关于四年级写事作文汇总六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的四年级写事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级写事作文 篇1一天,天气晴朗,我和爸爸乘着公交车外出游玩.
好不容易在拥挤得人群中找到了两个座位.我们坐下后,便开始聊起了天,过了几站,人渐渐少了.这时,一位白发苍苍,拄着拐杖的,迈着颤颤巍巍步子的老奶奶上了车,四周“座无虚席”，也无人愿意让出自己的座位，她只好站着。突然一个急刹车，幸好她抓住了扶手，才没有摔倒。我见了，心中闪过一丝犹豫，一个小人叫道：“要是她摔倒了怎么办？把座位让给她吧！”另一个小人嚷嚷道：“不行，不行，这是你找到的座位，怎么能够轻易地就让给用这个与你素不相识的陌生人呢？”在我犹豫的当儿，爸爸疾步向前，搀扶住老奶奶，示意她坐下。老奶奶连忙摆摆手，推辞道：“谢谢你，我站着没事的。”可爸爸一再劝说，她只好坐了下来，目光中流露出对爸爸的感激之情。
这时，一直在一旁看着这一幕的我感到很疑惑，便轻声问爸爸：“你为什么要把座位让给她呢？”爸爸笑了笑说：“孩子，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，给老人让座是我们每个公民应做的事，帮助别人的同时，你也收获到了快乐，何乐不为呢？”
听了爸爸的一番话，我为自己先前的犹豫感到惭愧，心中也很不是滋味，决定“痛改前非”，向爸爸学习。
在乘车回来的路上，我们又碰到了一位老 ……此处隐藏2340个字……巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——4段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！
